情感经历什么意思情感电台文本治愈

　　1.C【山香讲师解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。

　　2.C【山香讲师解析】尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则是指在德育过程中情感经历什么意思，教育者既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来情感经历什么意思情感电台文本治愈，使教育者的合理要求转化为学生的自觉行动。在德育工作中尊重信任与严格要求是辩证统一的，题干中的孙老师在关心学生的同时没有严格要求学生，其做法违背了该原则。

　　3.D【山香讲师解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。为真理而献身的自豪感属于理智感。

　　4.B【山香讲师解析】顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。题干所述体现了顺应的含义。

　　5.D【山香讲师解析】题干中“追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神”体现了严谨治学的要求。

　　2.ABD【山香讲师解析】教师的职业形象包括：（1）教师的道德形象；（2）教师的文化形象；（3）教师的人格形象。

　　3.ABC【山香讲师解析】智力的个体差异包括：（1）智力类型（结构）差异；（2）智力发展水平的差异；（3）智力表现早晚的差异。

　　4.ABC【山香讲师解析】记忆术、做笔记、提问、生成性学习等属于精加工策略；列提纲属于组织策略。

　　5.ABC【山香讲师解析】根据《中华人民共和国教育法》第三条规定，国家坚持以马克思列宁主义、思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

　　2.C【山香讲师解析】书面言语是人借助于文字而表达思想感情情感电台文本治愈，传授知识经验。也就是写出的文字情感经历什么意思、看到的文字，它的形式主要有三种：写作、朗读情感电台文本治愈、默读。

　　4.D【山香讲师解析】奥苏贝尔对幼儿的概念学习进行了大量研究，其对教育心理学的重要贡献是提出了“后括学习”。在分析“后括学习”的基础上，他提出了“意义学习”，即发生意义联系的学习情感电台文本治愈。

　　5.C【山香讲师解析】变化比例强化指每两次强化之间间隔的反应次数是变化不定的，如老、钓鱼情感电台文本治愈、买彩票等。

　　2.×【山香讲师解析】幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活情感经历什么意思，开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。

　　3.中班的霓霓去海底世界玩后，对妈妈说：“有的鱼睁着眼睛在盯着我看，好像在说‘我认识你’。”这体现了幼儿的情境性想象。（  ）