科举制度的发展历程及影响（科举制从诞生到完善的发展史）

简述

从汉代（公元前206年到公元220年）引入科举考试，科举考试是中国政府行政管理的重要组成部分，直到1905年清朝进行现代化尝试时废除。考试制度在隋朝（581-618年）系统化，成为招募官僚的正式方法。

目的是确保任命政府官员是基于才能，而不是世袭。从理论上讲，中国的任何成年男性，无论其财富或社会地位如何，都可以通过科举考试而成为高级政府官员。

考试分为四个级别：乡，县，省和国家。主要考察候选人对儒家经典知识，写作能力以及“四书五经”：军事战略，民法，税收，农业和地理的了解。因此只有约5％的人通过了考试，

中国的公务员制度后来成为其他亚洲和西方国家发展的公务员制度的榜样。

科举考试史

总览

中国历代王朝通常是通过军事征服建立的，有时是皇帝，他们凭借其战略技能和组织人民的能力从卑微的起源中崛起。这些统治者需要大量聪明且受过良好教育的官僚才能成功地管理其领域。

公务员考试制度成为建立这样一个有能力的官员队伍的一种手段。公务员职位的任命不是基于继承的特权，而是根据个人候选人的能力。

秦汉时期

中国第一个中央集权的官僚帝国是在秦朝（公元前221年–公元前206年）实现的。秦官僚的任命基于著名贵族和现有官员的建议，人们普遍认为候选人必须来自贵族。

公务员考试制度的起源被称为九卿制度，这可以追溯到汉代（公元前206年至公元220年）。公元前124年，汉武帝时期，建立了一所帝国大学，以儒家的原则对官员进行培训。

公元前115年，已经建立了一套课程。学者们接受六艺水平的测试即音乐；射箭和马术；算术; 写作; 以及关于公共仪式和“五经”所描述的仪式和仪式的知识。

然后，课程扩展到涵盖“五经的研究”：军事战略，民法，税收，农业和地理以及儒家经典。

隋唐

隋朝（581–618）采用汉族考试制度，将其系统化为招募官僚的正式方法。隋朝制定了一条规则，规定一个县的官员必须是中央政府的任命官，而不是地方贵族，而且地方民兵必须服从中央政府任命的官员。

在唐朝（618-907年）期间，建立了地方学校制度，为学者准备公务员考试。那些希望进入官僚机构高层的人随后参加了殿试考试，以测试他们对儒家经典的认识。

这些考试逐渐成为甄选政府官员的主要手段。到唐朝结束时，士绅阶层取代了旧贵族制。

宋朝

公务员制度在宋朝（960-1279年）达到顶峰。在整个中国，建立了公立学校，以造就那些才华横溢但贫穷的人。禁止有血缘或婚姻关系的官员一起从事该业务，皇室成员和亲戚不得担任高级职务。

同时还建立了一项功绩制度，提名个人晋升的任何人都应对其行为负全部责任。

1065年以后，每三年举行一次殿试考试，并且该考试对所有通过本地资格考试的人开放。

明清时期

公务员制度在明朝（1368–1644）达到了最终形式，随后的清朝（1644–1911）几乎完好地采用了该制度。不允许任何官员在其家乡地区任职，并且每三年轮换官员一次，以防止其建立权力基地。

公务员考试分为三个阶段：在地方一级举行的叫秀才；在县府首府举行的举人；在北京举行的进士。高级官员必须通过殿试考试，但其他学位则享有特权，例如免除劳务和体罚，政府津贴以及获得上层士官身份。

考试的主题仅限于《四书》和《五经》。设置区域招募配额以防止任何一个地区占主导地位，并采取了防范作弊的措施。试卷的形式成为风格化的“八股文”有八个主要标题，使用的字符数不超过700个，并按固定的方式处理主题。

到1370年，考试持续了24到72小时，并在孤立的备用考试室进行。但是，有时它被装在小隔间里。小型房间设有两个板，可以放在一起作为床，也可以放在不同的水平上用作桌子和椅子。

为了获得评估的客观性，应通过编号而不是姓名来识别候选人，并在评估前由第三人复制考试答案，以防止识别候选人的笔迹。

考试经常受到批评，因为在考试中表现出色的能力不一定反映出良好的管理能力，并且因为考试优先于风格而不是思想的内容和独创性。作为其现代化计划的一部分，清朝终于在1905年废除了儒家考试，在1911年的革命中，公务员制度与清政府一起被推翻。

短暂的太平天国政权是中国历史上第一个接纳女性作为考试体系候选人的政权。

1911年清朝沦陷后，新崛起的中华民国领袖孙中山博士通过名为“考试院”的机构为新的政治体系制定了类似的程序。

科举考试制度的目的

从理论上讲，中国的任何成年男性，无论其财富或社会地位如何，都可以通过科举考试而成为高级政府官员，尽管在某些朝代下，商人阶层的成员被排除在外。

实际上，由于学习考试的过程往往既耗时又昂贵（如果聘请了导师），因此大多数候选人都来自少数相对富裕的地方绅士。

但是，在中国历史上，有许多例子说明了个人通过科举考试的成功而从低下的社会地位转变为政治上的突出人物。在某些朝代下，帝国官僚机构变得腐败，考试被废止，官方职位被出售或给予政治奖励。在这些时候，公众士气下降，

在帝制晚期，考试制度和相关的中央官僚招募方法是中央政府夺取并保持地方精英忠诚的主要机制。他们的忠诚确保了中国国家的一体化，并抵制了区域自治和中央体制分裂的趋势。

考试系统根据省和县的配额分配奖品，这意味着从全国招募的科举官，其人数与每个省的人口大致成比例。全国甚至包括处境不利地区的精英人士，都有机会成功通过考试并获得就职奖励。

考试制度还有助于保持文化统一性和基本价值共识。考试内容的统一性意味着整个中国各地的地方精英和有抱负的政治抱负都被灌输了相同的价值观。

尽管参加考试的人中只有一小部分（约5％）通过了考试并获得了头衔，但为以后考试的成功做准备和希望仍然吸引了参加考试的人的兴趣。

那些不及格的人-大多数人在任何一次考试中都没有失去财富或当地的社会地位；作为儒家的忠实信徒，他们在没有政府任职的情况下，担任教师，艺术赞助人和地方项目（如灌溉工程，学校）的管理者。

在传统中国晚期，教育受到重视是因为考试的成功保证了社会的向上流动。考试系统及其相关学习计划的总体结果是文化的统一性以及对受过教育的精英的国家和地区目标而非价值观的认同。这种具有自我意识的民族身份仍然是民族主义的基础。

公务员考试的内容和结构

考试在地方，省和国家各级进行。地区考试对候选人的儒家经典知识以及他们使用固定的诗词形式和书法在特定主题上创作诗歌的能力进行了测试。

省级考试以考生对经典知识的广度进行测试。通过省级考试的候选人被称为举人，并且符合国家级考试的条件。

在国家一级，除了根据经典进行的常规考试外，还对候选人分析当代政治问题的能力进行考察。通过国家考试的个人达到了进士水平。有时，根据法令举行了享有盛誉的特殊考试。

公务员考试的成功率很低，受地区配额的限制；在唐代，通过率约为百分之二。个人在准备和参加考试中遭受的个人苦难已经成为中国民间文学艺术的一部分。

许多候选人屡屡失败，有些人因失败给家人带来耻辱而自杀。其他人甚至在他们变老了，头发灰白时仍继续参加考试。通过这些考试而升格的人的氏族或家庭的社会声望和财富也增加了。

这些考试的功勋性质在中国历史上已经被注意到：在明代，通过最高级别考试的人中约有47％来自没有正式关系的家庭。

学位类型

以下是一些提供的学位类型：

· 生员，也叫秀才，持有执照；每年在县一级举行的考试中进行管理。

· 举人，省级毕业生，每三年进行一次省级管理

· 进士，国家级毕业生，每三年在首都进行管理

影响

总览

中国的科举考试制度在整个东亚都具有国际影响力。高丽时代和朝鲜时代将其复制为韩国的养班，直到被日本吞并。1075年至1919年在越南也有复制。

在平安时代，日本使用类似的考试制度来促进未成年贵族的学习。随后它被武士时代的世袭体系所取代。

有人认为，中国的科举考试制度对《北斯科特雷维扬报告》具有重要的影响，因此对英属印度和后来的英国的公务员制度也产生了重要影响。

在19世纪末和20世纪初，英国公务员行政管理部门的录取取决于对经典研究考试的成功。

影响深远

“大多数国家/地区使用的考试系统是从英国系统复制而来。孙中山（1866-1925）在其《五权宪法》中说，他创立了一个独立的机构，称为“考试院”，以监督考试过程，而英国考试制度的起源实际上是中国来的。

以及其他四个机构负责其政府的立法，行政，司法和监督权。

1621年初，罗伯特·伯顿撰写的一本名为《忧郁的解剖》的书通过挑战贵族享有的特权并建议引入中国的科举制度，在英国贵族中引起了恐慌。

两个世纪后的1855年，英国正式建立了民事官员考试制度。“今天，西方学者普遍认为，中国的科举考试制度对西方现代公务员考试制度产生了直接影响。”

清代科举金榜

宫廷考试是清朝（1644-1911年）公务员录用考试的最后阶段。这项考试由皇帝亲自准备并主持，并在皇宫的太和殿举行。通过考试的人将被授予进士的头衔。

他们将被分为三类，成功候选人的姓名将被写在一张黄色的纸上，被称为“黄金名单”。金榜有两种类型，小金榜要提交给皇帝，大金榜要张贴在长安城门外。

大金榜长150-220厘米，宽80-90厘米。它用中文和满语写成，并加盖了皇帝的印章。满语是从左到右书写的，而中文是从右到左书写的。

两种语言在日期的中间连接在一起。沿纸的上边缘每米连接一根绳索。小金榜长100厘米，宽35厘米，在样式和内容上与大金榜相同，但上面没有皇帝的印章。

第一历史档案馆保管着大小不一的黄榜，范围从康熙皇帝第六年（1667年）到光绪第二十九年（1903年）不等。所有文件均以精美的书法书写，可以视为艺术品。。