家长要求调换座位回答技巧有哪些？怎么说合适？

面对家长提出的调换同桌的要求，老师该如何应对？

在我们班，所有孩子的同桌安排都是有意，有目的性的，没有特殊情况，我绝不会按家长的意愿随意调换同桌。

为什么因为成绩在90分以下就要给孩子换同桌呢？80多分孩子就没有值得别人学习的闪光点了吗？

在一个和谐共进的班级中，左右搭配也一定要均衡。

首先，男女同桌是必要的。

正因为男孩女孩的心理、身体以及各项思维发展有先后，有不同，所以才更应该帮他们把握好在学校的时间，让他们从最基本的同桌开始相处。

通过课堂与活动，引导男女同桌的互补与协作，从而相互学习和彼此影响。

接着，对于有经验的老师们而言，孩子的性格也是决定安排座位的关键。

内向腼腆的搭配活泼开朗的，寡言少语的搭配自信大方的，温和谦逊的搭配易怒急躁的，大气随和的搭配斤斤计较的，认真细致的搭配马虎大意的等等。

如此原因也很明了，互补，相互影响。老师在一旁的鞭策与鼓励，则会强化正面影响的力量，同桌之间也会发现彼此更多的闪光点。

最后，在成绩上，优生与后进生同桌也是很多老师为了帮助后进生，使用的最长期，且较有效的方式。

与优生同桌，一方面能监督后进生认真学习，督促其上课专心。

另一方面，在遇到不会的问题时，那简直是近水楼台先得月，让后进生能更快的弥补知识的疏漏，更实效的解决问题。

你以为这只是单方面的影响吗？当然不是，优生同样也在潜移默化的受到影响。帮扶后进生能让优生更有自信，因为他拥有了老师的信任与认可；

因为他在学习上可能知道的更多，他能指导同桌，他有成就感。在教会同桌的同时，也是优生对知识的梳理与巩固。

你懂的知识并不代表你能教会别人。

因此，优生为了教会同桌，他会转换自己的思路，将自己的思考，通过更有调理的语言解释出来，让同桌学会，这就是知识的输出，这种思维这可是一项很重要的能力。

还有，既然这样安排了座位，作为老师，我想让优生明白，你在优秀的同时也能为某些方面不如你的后进生做点什么。

真正优秀的人，不会将眼睛放在头顶去看低别人，而是应该将眼睛放在心上，用心去观察每一个人的闪光之处，汇聚别人的闪光点，为自己增添更多耀眼的光芒。

这个社会上，真正优秀的人，都会用自己的力量去将他周围的一切变得更好。

生活中只看到自己，单一主观的去做评价，对待与自己不同的人加以偏见，这都是不对的。

今天您怕自己孩子受到80分笨孩子的影响，没有好的学习氛围，找到老师调换座位。

以后孩子进入了单位，步入了社会，您是否也担心他没有公平的环境竞争，忧虑他前途有太多障碍而无法高升呢？