艺术是人类情感的符号(认为艺术是人类情感的符号形式的哲学家是)

2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试

美学试卷

(课程代码：00037)

一、单项选择题(本大题20小题.每小题1分，共20分)

1.1883年从西文翻译《维氏美学》的日本学者是（ A ）

A. 中江肇民 B.花之安

B. C.今道友信 D.小尾郊一

2.美学学科属于（ D ）

A. 自然学科 B.社会学科

B. 信息学科 D.人文学科

3.意象的主要类型不包括（ C ）

A.兴象 B.仿象

C.物象 D.喻象

4.提出艺术是人类情感符号形式的学者是（ D ）

A.柏格森 B.荣格

C.克莱夫贝尔 D.苏珊-朗格

5.关于艺术功能不正确的表述是（ D ）

A.艺术的首要功能是审美

B.艺术具有多元的功能

C.艺术的多元功能须通过审美功能间接实现

D.艺术的审美功能让人们透过现象看本质

6.从杜甫《闻官军收河南河北》的诗中:剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳!却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。可以看出，对审美想象起支配作用的因素是（ C ）

A.感知 B.理解

C.情感 D.移情

7.西方美学史上提出理智直观学说的思想家是（ A ）

A.谢林 B.马克思

C.胡塞尔 D.德里达

8.自调节审美除了要做到有目的和无目的的辩证统一,还要求（ D ）

A.鉴赏调节 B.同化调节

C.反思调节 D.反馈谓节

9.艺术本体论的核心问题是（ B ）

A.艺术的形式构成 B.艺术的存在方式

C.艺术的创作方法 D.艺术的本质特征

10.艺术创造的核心是（ C ）

A.形象的创造 B.主题的表达

C.意象的生成 D.情节的构思

11.艺术接受中的意象是（ A ）

A.再生成的 B.直接传递的

C.作品中固有的 D.艺术家规定的

12.所谓自由人生境界，就是从人生境界中升华出来的（ D ）

A.自然境界 B.功利境界

C.道德境界 D.审美境界

13.明朗的秋日、淡淡的远山、薄薄的晨雾、轻盈的雪花，从审美形志看都属于（ A ）

A.优美 B.意境

C.壮美 D.自然

14.把生活中的悲剧与审美意义上的悲剧明确区别开来的美学家是（ D ）

A.亚里士多德 B.黑格尔

C.叔本华 D.尼采

15.作为审美形态的荒诞，其形成直接源于西方的（ C ）

A.荒诞派小说 B.荒诞派绘画

C.荒诞派戏剧 D.荒诞派电影

16.在中国美学史上，美育作为一门独立学科出现于（ D ）

A.17世纪 B.18世纪

C.19世纪 D.20世纪

17. 孔子以山水比德，屈原以芳草自喻，体现了中华审美文化一种特殊的价值观，即（ A ）

A. 美善相兼 B.美善相分

C.以美启真 D.以美储善

18.在中国先秦，提出化性起伪、无伪则性不能自美"这一命题的思想家是（ C ）

A.孔子 B.孟子

C.荀子 D.老子

19.席勒认为，美育的独特目的是（ D ）

A.促进健康 B.促进认识

C.促进道德 D.促进鉴赏力

20.提出有意味的形式理论的是（ B ）

A.克罗齐 B.克莱夫.贝尔

C.荣格 D.席勒

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

21.审美关系是一种（ BCD ）

A.理性认识关系 B.情感体验关系

C.感性直观关系 D.人与世界之间的自由关系

E.社会功利关系

22.意象和意境的关系主要表现为（ ABDE ）

cc是什么车？cc是什么牌子cc是一汽大众品牌旗下旗舰轿车车型。大众CC被誉为是最美大众车，将轿车的稳定性与跑车的灵敏度结合。目前在国内同时提供轿车和猎装车。

A.意境以意象的存在为前提

B.两者所达到的层次、深度不同

C.意象是意境的前提，意境是意象的归宿

D.意象属艺术范畴，而意境则指的是心灵时空的存在与运动

E.意境是意象的升华

到微软站点下载Bootvis.exe文件，启动它，依次选择菜单里面的Trace Optimize System，这时候系统会提示是否重新启动，选择启动，重启登录以后什么都别动，过一段时间会自动弹出一个对话框，对话框上写着系统分析的意思，你什么都别做，要一直等到提示分析完毕以后才能够操作你的系统，分析时间有点长，请耐心等待。

23.审美经验的构成要素包括（ ABCD ）

A.感知 B.想象

C.情感 D.理解

E.移情

24.黑格尔在《美学》中根据内容与形式的关系把艺术分为（ ACD ）

A.象征型 B.写实型

C.古典型 D.浪漫型

E.理想型

25.从悲剧的性质和效果看，构成悲剧内涵的核心要素有（ CDE ）

A.性格 B.情节

C.冲突 D.抗争

E.毁灭

三、名词解释题(本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分)

26.审美情趣：

指在审美实践中，不同的审美样态在与主体构成不同的审美关系时，所产生的不同趣味效应，如悲剧令人振奋，优美使人喜爱等。(3分)(意思相近也给分)

27. 审美理解：

(1) 是在把握对象感性形象基础上做出具有普遍性的审美判断和评价。(2分)

(2)有非概念性和多义性。(1分)

28.生物本能说：

(1)认为美学活动发生于人的某种白然本能的学说。(1分)

(2)生物本能说着重于生物学意义上的美忠能力。代表人物是达尔文。(2分)

(3)精神分析学的本能说着重于性本能，认为审美是人的性欲升华的一种基本途径，代农人物是弗洛伊德。(1分)

29.美育的内涵：

(1)以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段。(1分)

(2)通过市美活动展示审美对象丰富的价值意味，真接作用于受教者的情感世界，从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人性，提升人生境界。(2分)

(3)是一种有组织，有目的的定向教育方式。(1分)

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

30.简述审美经验的动态过程。

答：

(1)第一阶段是呈现阶段。指的是主体借助感知对对象的感性特征加以把握。从而使对象在主体的意识之中呈现出来。(2分)

(2)第二阶段是构成阶段，指的是主体在想象等心理要素的作用下，完成审美对象的构成活动。(2分)

(3)第三阶段是评价阶段，指的是主体对已经构成的审美对象进行感受和评价的过程。(2分)

31.简述优美和崇高是两种不同的人生境界。

答：

(1)优美和崇高是两种不同形态的美。是人在社会实践中呈现出的两种存在状态。(2分)

(2)优关主要展示了人的存在中的统一、平衡、和谐的状态，而崇高则主要体现的是人生实践中的冲突和对立状态。(2分)

(3)优美和崇高是两种互相对正又互相补充的人生境界。(2分)

32.简述柏拉图的美育观。

答：

(1)在西方，柏拉图是最早明确谈到审美教育的哲学家。(1分)

(2)柏拉图认为必须从幼年起就对人施行严格的教育，而最重要的教育方式就是美育,他认为用故事形成儿童的心灵,比用手形成他们的身体还要费更多的心血，因此，必须用高尚的文艺作品陶冶青少年的心灵。(3分)

(3)柏拉图非常重视音乐教育，认为音乐教育比其他教育都重要得多。(2分)

33.简述审美实践是一种人生实践。

答：

(1) 审美实践是人的生存和发展的需要。审美活动极大地推动着人类社会的发展和文明的进化。(3分)

(2) 审英实践以人生实践为源泉，审美的创造与欣赏都离不开人生实践。(3分)

34.简述艺术品的形式符号层。

答：

(1) 指艺术品中的色彩、线条、形体、音符、旋律、词语等，构成艺术品的第二层次。(2分)

(2)是艺术品直接性的物质存在。(2分)

(3)直接指示、负载着艺术的意象世界。(2分)

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

35.结合具体的审美实践，论述审美活动是最具个性化的精神活动。

答：

(1)审美活动首先是一种精神活动。

(2)审美活动在各种精神活动中最具有个性化。

(3)审美活动把感性、个別性作为自己最基本的存在方式。

[评分参考]以上3点各占3分,视其与具体审美实践结合的紧密程度，酌情加1－4分，共13分。

36.举例说明艺术敏感是艺术家生产意象必不可少的重要条件。

答：

(1) 艺术敏感主要是指主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏感性和悟性。

(2) 艺术家対生活的敏感是形成意象雏形的最初动力。

(3)艺术敏感为艺术家意象创造准备了丰富的素材。

(4)艺术敏感与先在主体的文化心理结构有本质关系，可以赋予意象以艺术意义。

[评分参考]以上4点各占2分，举例恰当，论述充分，酌情加1－5分，共13分。

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