情感个人介绍怎么写(个人情感总结怎么写)

本篇依旧是小时候（0-10岁）的回顾总结。上篇回顾总结了上世纪80-90年代的时代印象和家乡的环境印象。因为属于个人回顾，因此就简单描述概况了一下，选了一些比较有代表性的、印象深刻的事件简要描述。本篇更偏向于家庭、学校环境下的个人成长。下面就从家庭、学校、个人成长（玩耍、学习、情感）几个方面简单回顾总结一下。

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1、在过度保护和忽视中成长

既然要总结个人成长，就离不开成长环境。除了时代以及大环境，家庭环境更是直接影响了我的成长。

小时候，我是在过度保护的同时，又在被忽视中长大。

我说的过度保护是因为我生长在一个大户家庭，上有爷爷奶奶溺爱，叔伯婶娘偏爱，又有十几个堂兄堂姐时常看护，可以说有无数宠爱。我说的被忽视指的是农村普遍存在的一种教养方式的结果，放养式的教育肯定不会注重小孩的心理和情感。

那时候农村里的大人很少和小孩子平等交流，一般除了长辈式的关心就是要求和命令。很少和孩子平等沟通，交流情感。

但在我的记忆中，小时候还是很温馨很快乐。记忆中那时候父亲叔伯几个兄弟刚分家，但平时有好吃的、或者过年时候都会喊着去吃，据说没上学前的我经常挺着一个西瓜肚子。有一次就是吃了好几家的煮肉，害了肚子疼，后来再也见不得荤肉，也吃不动肉了。也不好好吃饭了，再后来就变得越来越瘦弱了……

2、小时候的学校成了养猪场

五岁上学前班，学校距离家并不远，但那时候觉得挺远。可能人小腿短的缘故吧。

那个年代的农村小学好像都是一个样子，进门有个花坛和砖墙屏风，写着好好学习天天向上，右边是操场，右边是一排排一层的砖瓦房。房子破旧，不是漏光就是漏雨，窗玻璃不是有划痕，就是有塑料或报纸糊的补丁。走进教室，桌椅都没几个全乎的，上面刻画着各种乱七八糟的痕迹。抬头看，就是破烂的木椽，和有漏洞的洞天……

很多年后，大概已经参加参加工作了。有次回老家路过，想看看那个曾经简陋但充满欢声笑语的学校，但还没走近就到处充满了臭味，走近更是听到此起彼伏的猪叫声。曾经的小学校，在时代前进的步伐中，已经沦落为养猪场……

3、最初的成长

（1）学习上，我挺笨的

刚上学的那几年里，总觉得学习很吃力，记得二年级期中考试，竟然有一门主课不及格，那时候不及格是要留级的。一直到四年级时候，平平无奇的成绩似乎有了些起色。所以，我觉得那时候的我，挺笨的。听不懂也学不会，但后来突然就成了尖子生。所以，每个孩子都有潜能，只是还没有到时候，还没有开发出来。有些人开悟早，有些人玩，而我已经算是早的了。

所以，对于后进生也不要过多否定，都有一个过程，成长就是这样一个缓慢而反复的过程。

（2）除了玩耍，就喜欢做梦

汽车电池灯亮了是什么原因？电池灯亮是什么问题电池灯亮是电瓶状态指示灯点亮，电瓶状态指示灯在发动机未启动时是常亮的。正常情况下，当发动机启动后电瓶状态指示灯会自动熄灭。

我特别能理解孩子的贪玩，我小时候其实表面是个挺乖巧的孩子，但只有自己知道多想玩耍，甚至很羡慕那些调皮捣蛋的坏孩子。经常天快黑的时候就特别惋惜，天一黑就听到我妈满村子地喊我，我就很不情愿地回去了。那时候经常想着，如果有一天能够离家出走，到处流浪，没人管到处玩就好了……长大了，我的那种曾一闪而过的念头，终于实现了……可又常常梦里回到家乡，多想再体会一下，当时为了赌气，躲在麦草垛子里的感受，我想我还是会回家，只是不会那么不情愿，而是真的会乖乖地回去，回到那个简陋而温暖的屋子里……

除了玩耍，那时候还喜欢做梦，喜欢胡思乱想。那时候很喜欢听故事，晚上缠着父亲讲，他会给我以及后来的妹妹读他写的小说，白天会缠着堂哥给我们讲故事。

到后来，我也喜欢讲故事，再大些就给妹妹和堂弟表弟们讲，讲听来的，后来就自己边讲边编，甚至假的真的混在一起讲，讲着讲着自己都不知道是真的发生的还是自己编的……

我觉得我的想象力、以及我的思考力的成长，都要感谢曾给我讲故事的那些人，也要感谢曾经喜欢听我讲故事的那些人……

（3）友谊，从小就渴望

上面讲到过我们的大家庭人很多，保护我的人也很多，但我从小就很觉得孤单。在农村，小孩相差三四岁以上基本就玩不到一块，都喜欢和同龄的孩子玩。我们这一户大家庭里，年龄离我最近的堂兄姐也至少大我三四岁以上了，而比我小的妹妹、堂弟妹也都至少小我五岁以上。可以说在我们大家庭里出现了同龄人断层的情况。

小孩子是需要真正的同龄人的，所以就不知不觉的和年龄相仿的玩到了一起。我记得有几个女孩子，经常一起玩。但农村人会说，整天和女娃在一起耍，没出息。后来有意无意地重新找伙伴。

记得玩的好的，又正好在同村的是村子另一头的同伴L，有那么很长一段时间，我们形影不离的，一起上学，放学，回家后常去他家写作业，一起约着玩。后来发生了一件事情，从此渐行渐远，这是小时候的我最不能释怀的一件事。

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记得大概是四年级升五年级的那次期末考试，我们同桌，考前他说要我照顾他，他语文很差，我答应了。马上考试了他要求考场上换卷子，我说看情况。考场上，都很紧张。我也没写名字，就做题，他也没写名字，但他先写了作文，估计前面的题都不会做。然后，到了中途，他就碰我。但我看他作文写了一半，就收尾了，那样子我咋接着写，再加上上面有老师盯着。我就把试卷挪了挪，示意让他抄，前面也就选择题和填空题，很好抄，但他就是要换卷子，我没应，就让他抄。他当时就不理我了，做了几下就趴在桌子上，再不理我……后来，他留级了。虽然来找我玩，说是他自己学习差，想留级，不管我事，还约着一起去西岭水渠玩了水。但之后，我们再不在一个年级，再后来渐行渐远……

感觉从那以后，在村子里就没有了同龄的玩得来的同伴了……有时候回想起来，也觉得那一念之差，或许就能改变我们之后的轨迹，我若是帮了他，我们还能一直在同一个班级；或者我应该从开始就拒绝他，这样不至于给他希望又临场让他失望，不太懂拒绝是我从小就有的问题……这一点我该反思！其实内心很看重那份友情，但又不愿意违背原则，也怯于做换卷子的事……

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不知不觉写了这么多！小时候还有很多片段，都比较零散，就此作罢吧……

下篇开始谈小学高年级阶段（11-12岁）的回顾总结，为啥要把这两年单独写？因为这个年纪的记忆已经比较清晰了，感觉也发生了很多事情，但我尽量精简，简要概况一篇吧！敬请期待！

5个笑话，5个顿悟：1。调羹 麦克走进餐馆，点了一份汤，服务员马上给他端了上来。 服务员刚走开，麦克就嚷嚷起来：对不起，这汤我没法喝。 服务员重新给他上了一个汤，他还是说：对不起，这汤我没法喝。 服务员只好叫来经理。经理毕恭毕敬地朝麦克点点头，说：先生，这道菜是本...