情感与道德行为(道德认识情感意志行为关系)

1.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是( )。

A.职业技术修养 B.职业理念修养

C.职业道德行为修养 D.科学文化修养

2.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是( )。

A.必修课、选修课和活动课

B.理论课、实验课和活动课

C.显形课、隐形课与实践课

D.国家课程、地方课程和校本课程

3.创造新型的师生情感关系的努力方向是( )。

①教师要真情对待学生，关心爱护学生 ②树立教育民主思想

③展现教学过程的魅力 ④完善个性，展现个人魅力

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

4.( )是现代师生伦理关系的核心要求。

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A.民主平等

B.关心学生

C.以人为本

D.鼓励学生

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5.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的充分发展。

A.年龄差异

B.性格差异

C.个体差异

D.性别差异

答案及解析：

1.【答案】C 解析：教师职业道德修是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我锻炼，自我改造，自我陶冶，自我教育的过程。其内容包括两个方面：(1)职业道德意识修养。(2)职业道德行为修养。具体说来，教师职业道德修养主要包括职业道德理想，知识，情感，意志，信念和行为习惯六个方面。故本题选C。

2.【答案】D 解析：根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。故本题选D。

3.【答案】B 解析：本题考查的是新型师生关系。民主、和谐、合作的新型师生关系是生命教育的成功基础。创造新型的师生情感关系：(1)教师是真情对待学生，关心爱护学生，时刻进行赏识教育，尊重每个学生做人的尊严和价值，善于发现学生的优点，并进行激励，让学生体验到自己作为人的一种尊严感、幸福感和价值感。(2)完善个性，展現个人魅力。教师要得到学生的爱藏，就利用内在的人格魅力，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀晶质，与学生成为朋友，分享自己的生命经历和生命体会。(3)提升生命意识，培养生命情怀，让教师个人的生命素养与学生一同获得成长。(4)教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神。提升教育艺术，主要学习研究生命教育，将生命教育融入到教学、生活中。故本题选B。

4.【答案】A 解析：本题考查的是师生伦理关系。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。首要的是教师要尊重学生的独立人格，尊重学生作为人的价值。学生虽然是未成年人，但每个学生都有自己的权利和尊严。尊重学生要求接纳学生的个性和特点，宽容学生的缺点和不足，为学生的自主发展创设足够的空间，等待学生的进步和发展。故本题选A。

5.【答案】C 解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。故本题选C。

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