22种人类情感

　　情绪低落时，高中生小王(化名)觉得自己没精力，不愿意上学，甚至有过的念头；情绪高涨时又觉得自己精力旺盛，无所不能。看到儿子表现出“极端”的两面性，小王的父母带着他来到慈溪市第七人民医院，经检查为双相情感障碍。经情感障碍科专家治疗，目前小王已有明显改善，恢复了正常的学习和生活。

　　小王性格内向，学习努力，成绩在班级里名列前茅。但一年前升入高中后，他就觉得自己跟不上学习节奏，成绩开始下滑。小王很心急，越发努力学习，上课却越来越无法集中注意力，成绩下滑得厉害。

　　小王更加沉默，整天无精打采，唉声叹气。有同学叫他去玩时，他也摇头拒绝，说自己疲乏、没有兴趣。小王开始觉得生活没有意思，做事没有兴趣，也没有精力，更不想去上学，甚至有过的念头，这种低迷的情绪持续了半年左右。

　　两周前，小王被老师批评，之后便开始出现了“异常”。在校时整个人非常兴奋，爱管闲事，上课总是打断老师的进度，大声讲话，而且滔滔不绝，称自己可以考到年级第一，有很多的学习方法，且常常主动帮助别人；而晚上回家就开始整夜写东西，不睡觉，情绪激动时还会与父母发生争吵，甚至砸坏自己的东西来发泄情绪。

　　这时，父母才意识到儿子情绪波动的异常，连忙将其送到慈溪市第七人民医院就诊。经过情感障碍科医生张亚峰检查后诊断，小王这种时高时低的情绪，在医学上称为双相情感障碍。

　　那么，双相情感障碍是什么？张医生介绍，双相情感障碍也被称为“躁郁症”，属于心境障碍的一种类型，指既有躁狂或轻躁狂发作，又有抑郁发作的精神科疾病，两种状态反复出现或轮换交替。

　　张医生解释，双相情感障碍的临床表现为躁狂发作的“三高”：情感高涨22种人类情感、思维奔逸、活动增多；抑郁发作时的“三低”：情绪低落、思维迟缓、意志活动减弱，常常用“三无”(无望、无助、无价值)、“三自”(自责、自罪、)形容。

　　“毫无征兆的突然，是双相情感障碍的一大典型特征，而且它的风险通常高于抑郁症。”张医生解释，双相情感障碍首次发作多见于青少年期，在至少50%的患者中，双相情感障碍最初表现为抑郁发作，通常会被误诊为抑郁症。

　　抑郁症患者平均发病年龄约为26.5岁，而双相患者发病年龄通常早于抑郁症患者，高发年龄为15—20岁。张医生提醒家长，很多青少年患者的抑郁症状会被认为是青春期的叛逆，往往表现为发脾气或者激烈的愤怒，一部分人会有自残、暴饮暴食、日夜颠倒，还有的青少年患者不愿意去学校，觉得同学针对他或者看不起他，和老师、同学的关系很差。由于与抑郁症存在鉴别诊断困难，双相情感障碍患者往往存在治疗延迟的情况。

　　目前，双相情感障碍的病因仍不清楚，可能有生物、心理与社会环境诸多方面因素参与其发病过程。由于双相情感障碍病程长，许多患者在其一生中不断经历复发。有研究显示，在首次确诊后，有近60%的患者在最初两年内经历了复发，约75%的患者在5年内复发，而双相情感障碍累积发作次数的增多会导致恢复延迟。

　　为此，坚持及早治疗、长期治疗和规范治疗至关重要。张医生表示，目前国内双相情感障碍的治疗方法，主要包括药物治疗、心理治疗、支持治疗以及非药物躯体治疗等。

　　除了治疗之外，患者家庭成员对患者的支持对于推进治疗也相当重要。张医生介绍，双相情感障碍患者的家庭普遍存在高情感表达，表现为两个极端，要么过分包容，宠爱溺爱，听之任之，完全由孩子说了算；要么过分苛责，处处给孩子施以高压。这种高情感表达的家庭容易造成病情的复杂化、疾病的不稳定。